Moderado desacuerdo

viernes, 31 de mayo de 2013

Moderado desacuerdo

Mi encuesta de satisfacción con el Máster:

Master Estudios Textuales y Culturales en Lengua Inglesa
1. Existe un buen ambiente de colaboración entre el profesorado que imparte la titulación.	Moderado desacuerdo
2. En términos generales esta titulación tiene un buen diseño (objetivos y competencias adecuados, un plan de estudios coherente y equilibrado).	Moderado desacuerdo
3. Creo que la titulación está proporcionando a los estudiantes una buena experiencia de aprendizaje.	Neutral
4. En las asignaturas en las que participo existen buenas condiciones de docencia y aprendizaje (recursos, organización, número de estudiantes, profesorado, etc.).	Moderado desacuerdo
5. La labor docente que realizo en la titulación resulta, en general, satisfactoria.	Moderado desacuerdo
6. La coordinación entre las distintas materias y asignaturas del título es buena.	Moderado desacuerdo
7. Las actividades planificadas en mis asignaturas conllevan un volumen de trabajo excesivo.	Moderado desacuerdo
8. Percibo que la titulación, en general, está mejorando cada año.	Moderado desacuerdo
9. El diseño y el desarrollo de las asignaturas en las que participo han ido mejorando en los últimos años.	Moderado desacuerdo
10. El centro me ofrece unas adecuadas condiciones materiales de trabajo.	Bastante acuerdo
11. Identifique aquellos aspectos que contribuirían a mejorar las asignaturas que imparte.	Una mayor matrícula de alumnado permitiría una mejor planificación de las actividades y un ambiente de aprendizaje más agradable.
12. Señale los aspectos que a su juicio deberían ser revisados o subsanados para mejorar la calidad de la titulación.	Mayor libertad a la hora de elaboración del programa de la asignatura, y menos dirección de los programas por parte de la coordinadora.
13. Señale los aspectos que a su juicio contribuirían a mejorar las condiciones generales de la actividad docente o calidad de la enseñanza en la Universidad.	Menor burocratización del procedimiento de diseño y control de titulaciones. Expulsión del procedimiento de los pedagogos y diseñadores didácticos y expertos en "competencias" y "habilidades".

La Calidad Bolonia, certificada