Departamento

Másters del univers

Hoy hay una reunión del programa de doctorado en el que participo, "Estudios Textuales y Culturales en Lengua Inglesa II" – para empezar a preparar el curso 2006-07. Eh, pero si aún no he empezado a dar el curso de 2005... Igual para entonces ya ha llegado Hercólubus, o los másters. En todo caso me he retirado del programa, de momento. Está en horas bajas de matrícula, y estamos casi o sin casi más profesores que alumnos. Y menos mal que tenemos el doctorado de calidad, para consolarnos...

Se supone que la mención de calidad del doctorado asegura (¿o facilita?) la transformación del mismo en máster cuando se introduzca el sistema de Europa/Bolonia. Y, presumiblemente, habrá entonces sólo un máster, en lugar de los dos programas de doctorado que hay ahora. La "calidad" seleccionará... Queda por ver qué nombre tendrá ese máster, porque desde luego con "Estudios Textuales y Culturales en Lengua Inglesa II" no vamos a ningún sitio, mercantilmente hablando... Y queda por ver qué opina el Departamento al respecto, en primer lugar, si opina algo y no espera a llegar a mesa puesta con su máster ya hecho y encarrilado. Y luego, qué opina la Facultad, la Universidad, y (ay) la DGA que es quien ha de aprobar o no aprobar la financiación del mismo.

Quizá el Departamento también participe en otro máster que quizá salga adelante: uno interdepartamental de traducción, que se quería montar en fase previa como un estudio propio de cara a la Expo 2008 – ya pueden correr, aún más que los del puente-pabellón, si quieren tenerlo a tiempo. Punto oscuro de todo este proceso, que todavía no he logrado aclarar: ¿serán oficiales sólo los másters financiados por la DGA? ¿O cabe un título oficial que se autosostenga, sin precios públicos, en una universidad pública? ¿Y en las privadas? ¿Habrá financiación pública para titulaciones oficiales impartidas allí?¿Qué margen de credibilidad se le dará desde el gobierno regional a un máster con pocos alumnos, o con otros resultados indeseables, antes de retirarle la financiación? ¿Cómo se reestructurará la carga docente de los departamentos en este caso? Magnas cuestiones, que creo que no hemos empezado ni a vislumbrar.

Ayer nos decían que coexistirán los másters oficiales (con validez oficial, quiero decir, y que te permitan continuar a un doctorado) con los máster-negocio no oficiales (pero quizá también demandados por el mercado). Eso parece contradecirse con una reciente noticia que decía que el Gobierno de Aragón demandaría a los estudios que se presentasen como universitarios sin tener validez oficial (hay muchos por los carteles de la ciudad, por cierto). Más de un estudiante descubrirá, después de apoquiñar, que su máster no es un máster - se le puede perdonar la confusión. De hecho se ha buscado, conscientemente o no, crear esa confusión, al adoptar esta nomenclatura. En España todo el mundo sabe lo que era un máster: un título no oficial por el que pagabas un montón pero que te daba una formación muy útil para colocarte o promocionarte profesionalmente, una FP para yuppies. Ahora la Universidad abandona sus tradicionales licenciaturas y elige una terminología que viene no tanto (aquí) de la universidad anglosajona como de la empresa... La empresa imitaba a la universidad extranjera, y ahora la universidad española imita a la empresa. A cosas como ésta es a lo que se refieren los escépticos, creo, cuando ven un cierto "mercantilismo" en la universidad a la Boloñesa.

Muere un compañero

18 de julio

Ha muerto Rafael Blasco, uno de los profesores de nuestro departamento, a consecuencia de un infarto. Apenas había tenido trato con él, y es difícil creer que ya he tenido todo el que iba a tener. No iré a su entierro, en Teruel (a mil kilómetros de donde estoy). Pero el redoble de campanas sí llega hasta aquí.
La muerte súbita es quizá el auténtico rostro de la muerte, el que preferimos no mirar, o no podemos mirar directamente mucho rato. Rafael, seguramente, no vio a la muerte cerca, como no la vemos nosotros día a día. Vivimos como si no fuésemos a morir nunca, y quizá esa sea nuestra mayor aproximación a la inmortalidad: vivir nuestra vida de siempre, la que hemos elegido, ignorando el momento de la muerte. Esperarla, o mejor dicho, no esperarla, haciendo pajaritas de papel, o viendo Operación Triunfo, como si la cosa no fuese con nosotros. Quienes mueren súbitamente no le han pagado a la muerte, al menos, el peaje de estar pendientes de ella, muriendo en vida un poco. Estuvieron más vivos que nadie hasta que un momento cualquiera se convirtió (para los demás) en su último momento. Para los demás, sí: ellos estaban en su vida, y están ausentes de su muerte, en la que sí estamos nosotros. Hay sin duda mucha sabiduría natural en este desprecio o ignorancia de la muerte. En compensación, los supervivientes no podemos quedarnos impasibles, y estas muertes súbitas nos matan más que otras. Hasta que conseguimos concentrarnos en la vida otra vez.
Los sabios suelen ser aguafiestas, y nos aconsejan, en cambio, "vivir para la muerte" - por ejemplo en este poema de William Drummond. Y también tienen, seguramente, su parte de razón.

Más de una vez la muerte me murmuró al oído,
graba lo que oyes en diamante y oro:
Yo soy ese monarca a quien todos los monarcas temen,
el que ha hecho rodar por el polvo su orgullo desmedido;
todo, todo es mío bajo la esfera de plata de la luna,
y nada, a no ser la virtud, puede retener mi poderío.
Esto, que no creías, te lo dijo experiencia cierta
cuando a tí me acerqué en un reciente peligro.
A modo de espantajo te mostré mi rostro entonces,
para que de mis horrores pudeses hacer buen uso,
tomando una senda de vida más sagrada.
Camina ahora siempre armado para mi golpe cruel,
no te fíes más de la vida que te halaga, redime el tiempo pasado,
y vive cada día como si fuese tu último.

(William Drummond, 1623)

¿Se manifiesta el Departamento?

Voy a enviar mañana esta circular a los profesores del Departamento, a ver si existe un mínimo apoyo a las iniciativas de los alumnos, ya que de los profesores y de los órganos de esta universidad no salen muchas:

Estimados compañeros:

Quizá sepáis que de la asamblea de alumnos de Filosofía y Letras interesados en oponerse al mapa de titulaciones que recorta las carreras de Humanidades salió una plataforma llamada "Sí a las Letras", que tiene una página web:
http:// www.sialasletras.tk
Los alumnos están organizando una concentración de protesta, en defensa de Historia del Arte, Filología Inglesa y Francesa, e Historia, que son las carreras afectadas en nuestra facultad. Será el día 1 de junio, miércoles, delante del Paraninfo. Creo que aunque no seamos alumnos deberíamos apoyar esta iniciativa, ya que ninguna iniciativa comparable sale del sector del profesorado de nuestra Facultad, o al menos yo no la conozco. En esa concentración van a leerse manifiestos contra el recorte de titulaciones y en defensa de las diversas carreras amenazadas. ¿No sería lógico que nuestro Departamento apoyase esta concentración, y redactase un manifiesto para leerlo allí? Os recuerdo QUE NOS SUPRIMEN LA CARRERA, QUE DAREMOS COMO MUCHO MEDIA CARRERA EN LUGAR DE UNA, Y QUE ESO SUPONE EL FIN DE MUCHAS PROMOCIONES, PLAZAS, PROYECTOS, ETC. Creo que sería buena cosa que la Dirección del Departamento, o los delegados que quedaron encargados en el último Consejo de hacer un seguimiento de las acciones a emprender por esta reforma, nos comunicasen si apoyan o no esta concentración y si nos animan a ir o no. Yo por mi parte os animo a ir, pero creo que sería deseable que los responsables del Departamento se pronunciasen sobre esta cuestión y presentasen allí un manifiesto en defensa de la carrera de Filología Inglesa.

Un saludo muy cordial,
JOSE ANGEL GARCIA LANDA

(Nota: el foro de los alumnos yo sólo lo puedo leer con Safari, no con Explorer; pero es que el foro de la Universidad, el de su página web, no existe, o no funciona).

Petición al Consejo de Gobierno

Hoy en el consejo de departamento de Filología Inglesa y Alemana, después de que solicité que se tratara el tema, se ha debatido sobre las medidas a adoptar en vista de la posible supresión de nuestra carrera propuesta por la Subcomisión de Humanidades del Consejo de Coordinación Universitaria. En líneas generales se ha apoyado lo que yo proponía, a pesar del poco eco que había tenido en un principio. Así pues, se ha acordado solicitar al Consejo de Gobierno de esta universidad que se pronuncie al respecto, apoyando la existencia de la titulación de Filología Inglesa para que el Rector, como representante de la universidad, traslade esa postura al Consejo de Coordinación Universitaria. También se ha acordado comunicar esta solicitud al Decano, rogándole que se sume a ella, dirigiéndose al Consejo de Gobierno en tanto que representante del centro y como miembro que es de ese órgano de gobierno. No se ha aprobado, en cambio, otra cosa que yo solicitaba, y que era nombrar una comisión de crisis para seguir el asunto y coordinar actuaciones con otros centros. Aunque sí se ha acordado coordinar actuaciones con la Facultad, con los otros departamentos afectados y con la plataforma Sí a las Letras, a través de las personas que han venido representando el Departamento en este asunto de la reforma, o sea, el director, el Dr. Carlos Inchaurralde, y el representante enviado a las reuniones nacionales, el Dr. Celestino Deleyto. Si el Rector no quiere introducir el punto como presidente del Consejo de Gobierno que es, se intentará conseguir firmas de miembros del Consejo para que se debata el tema allí. Pero el asunto no está ni mucho menos asegurado a nivel de nuestra propia universidad. Espero que nuestros representantes muevan el tema pronto, si no ya tenemos el verano encima.

En cuanto a mí, me he dado de baja de la última representación que me quedaba en el bolsillo. Estaba prevista para hoy la renovación de la Comisión de Planes de Estudios del departamento, inexplicablemente la única que no se ha renovado periódicamente después de doce años de su constitución (send eggs). Pero se ha estimado oportuno no renovarla sino prorrogarla hasta nueva orden, es decir, hasta saber qué carrera tendremos en el futuro, si Lenguas Modernas o Filología Inglesa. En vista de lo cual, y por no esperar más, me he dado de baja unilateralmente.

A ver ese pasmo

Mensajes que envío hoy al profesorado del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universidad de Zaragoza:

1) Supresión Titulación Filología Inglesa (que llega repetido)

Estimados compañeros:
Como sabéis, el Consejo de Universidades se está planteando suprimir la principal titulación responsabilidad de este Departamento, Filología Inglesa, supuestamente a instancia de "expertos", políticos y Rectores que dicen representar a sus Universidades, cosa harto dudosa. Con respecto a este último punto, creo que es deber del Departamento, y en especial de aquellos de sus miembros que tenéis cargos de responsabilidad o seáis miembros o tengáis contactos con el Consejo de Gobierno, el Claustro Universitario u otros órganos de gobierno, lograr QUE LA UNIVERSIDAD SE MANIFIESTE POR ESCRITO EN DEFENSA DE LAS TITULACIONES QUE SE VEN AMENAZADAS, y en concreto de la nuestra. Hemos oído que hay un compromiso verbal del Rector de interesarse por la cuestión, pero todos conocemos muy bien en qué quedan los compromisos verbales que no pasan a compromisos escritos. Es vital, y urgente, que el Departamento, trabajando conjuntamente con la Facultad, haga que la Universidad de Zaragoza y el Rector como su representante se manifiesten oficialemente en contra del catálogo de  titulaciones de humanidades. Es deber de la dirección del Departamento tomar medidas concretas para que este apoyo se produzca. Si seguimos  con la inercia que viene caracterizando a este Departamento desde que comenzó el proceso de reforma, al final vamos a ver cómo se suprime nuestra titulación sin que nuestra pasividad y pasmo nos haya permitido siquiera reaccionar, u opinar al respecto.

Mis opiniones al respecto, por si a alguien le interesan, pueden leerse en mi blog, http://garciala.blogia.com

Un saludo muy cordial, y muy enfadado,
JOSE ANGEL GARCIA LANDA

2) El mensaje

Lamento que haya llegado el mensaje dos veces. Sin embargo, puede que sea buena cosa, si a base de repetición nos mentalizamos de una cosa: VAN A SUPRIMIR NUESTRA TITULACION. No hemos convocado ningún Consejo de Departamento extraordinario para tratar una tema tan EXTRAORDINARIO. Sin embargo, el martes 17, a las 20 horas, hay una asamblea convocada por los estudiantes en la Facultad de Filosofía y Letras, en defensa de las carreras de Humanidades amenazadas. Creo que sería impresentable que no hubiese una fuerte representación de nuestro departamento - de alumnos y de profesores - así como del Decanato.
Un saludo muy cordial,
JOSE ANGEL GARCIA LANDA

Y a la porra. Si el Departamento de Filología no se molesta en reunirse por esto, que nos den a todos morcilla, que bien nos la merecemos. Me voy al recital de Kiri Te Kanawa; si a alguien le apetece echar una caña a la salida, quedamos en la columna del auditorio que hace esquina con la Universidad.

La apatía del profesorado

Hoy hemos tenido reunión de la Comisión de Doctorado del departamento, con muchísimas ausencias, para designar los tribunales del DEA (exámenes de tercer ciclo). A grandes rasgos, se vuelven a elegir los mismos tribunales que el año pasado, con pequeñas variaciones. Esto da lugar a quejas por parte de quienes han sido nombrados para los tribunales, ya que arguyen que habiendo tantos doctores en el Departamento, decenas de ellos, siempre recaen estas labores en las mismas personas.

Habría que recordar que el año pasado, tras una reunión preliminar del profesorado del programa de doctorado en cuestión, se propuso para un tribunal a unas Doctoras (de este departamento y programa) que no habían desempeñado nunca esa función. Y que al oír la Comisión esta propuesta, varios profesores, entre ellos algunos de los hoy "quejosos", pasaron a desautorizar esa propuesta con el tono de que no sería serio que estas Doctoras formasen parte del tribunal. Yo protesté, y otros profesores protestaron por esta actitud; yo en concreto dije que me parecía más constructivo presentar una propuesta alternativa y someterla a votación, en lugar de intentar desacreditar de entrada, por supuesta incapacidad, a compañeros de trabajo sin razón válida y tan doctores y funcionarios y profesores del programa como el que más. Se hizo, pues, otra propuesta allí mismo; varios profesores propuestos por los desautorizadores accedieron a formar parte del tribunal, y la propuesta originalmente presentada fue rechazada por la Comisión. Todo muy legítimo, claro, la Comisión puede proponer y elegir a quien quiera, y la gente puede cambiar de opinión al oír cómo se critica a una persona.

Pero, con semejante ambiente de respeto y apoyo entre colegas, ¿se entiende ahora que nadie se presente voluntario para nada, cuando la misma comisión a la que pertenecen accede a declararlos incapaces? Así las cosas, es mejor que sigan haciendo este trabajo quienes lo vienen haciendo sin que su presencia allí sea desautorizada o puesta en cuestión por nadie. Pero que no se quejen.

Docencia inestable

La Filología Inglesa está en crisis, ya se sabe. Antes se colocaban todos los alumnos inmediatamente, en puestos excelentes; ahora tienen dificultad para encontrar trabajos mediocres todos menos los mejores o con más suerte. Y encima van a suprimir la carrera (pequeño detalle en la crisis). Bueno, pues la crisis también ha llegado al Tercer Ciclo, que ha visto disminuir el número de alumnos de manera vistosa. Y eso que nuestro departamento aún se permite el lujo de mantener dos programas de doctorado, uno de ellos (en el que vengo participando desde hace años) con mención de calidad pero con muy pocos alumnos. Otros departamentos han tenido que suspender sus programas de doctorado al no cubrir los mínimos de alumnos exigidos por la Universidad. En todo caso poca vida les queda a nuestros dos programas, y a todos los demás, puesto que de cara a la convergencia con Europa en enseñanza superior se van a suprimir los cursos de doctorado: los programas quedarán reducidos a la elaboración de la tesis doctoral. Bueno, pues el caso es que naturalmente también hay crisis de alumnazgo en el doctorado, ya he dicho que uno de los programas, a pesar de su mención de calidad, tiene muy pocos alumnos. Esto crea problemas de funcionamiento, porque al tener los alumnos libertad de opción, tienden a concentrarse en algunos cursos y a evitar otros: y ya van dos años que he tenido que suspender el curso (impartido en colaboración) por falta de alumnos. Ayer se debatía en el Consejo de Departamento esta situación; y se llegó a la conclusión de que si una vez hecho el plan de organización docente resulta que hay que suspender un curso, se pondrá al profesor que ha quedado viudo a dar sustituciones más o menos de lo que caiga por allí que haya que cubrir por urgencia. Es una opción, y de hecho no presenté ninguna propuesta alternativa. Sólo hice notar que este año yo pasé muchas horas preparando el dichoso curso que no se impartió, y me gasté mucho dinero en compra de material (dinero mío, porque el dinero que me da la Universidad para cursos de doctorado me llega para comprar un libro por año más o menos, por mucha mención de calidad que tenga el programa). Claro, que si bien me parece adecuada esa medida, yo también tomaré mis medidas. Si la docencia en doctorado es inestable, porque programas dar un curso sobre Shakespeare e igual acabas dando prácticas de fonética, es una docencia que no me interesa. Ya dejé en tiempos de dar cursos de doctorado durante varios años porque su duración no acababa de encajar en el horario y se amenazaba con hacernos completar unas horillas salpicadas por aquí y por allá con otros imprevistos. Lo que hice entonces fue coger una asignatura más asentada de primer o segundo ciclo; y es lo que haré ahora. En tiempos, hubo alarma cuando, al irme de doctorado, resulta que cogía una asignatura que molestaba, porque se quería guardar para otra persona (es decir: alguien superior jerárquicamente a mí la quería guardar para otra persona inferior jerárquicamente a mí, esto de la jerarquía es el criterio utilizado para el reparto, y no me lo invento yo sino que se me aplica. Lo malo es que algunos quieren hacer el sistema extensible a sus Protegidos). Pues supongo que volverá la alarma, porque desde luego pienso pedir la asignatura que más me convenga entre las que tengo derecho a pedir. Y es en todo caso lo que haría cuando desaparezca el conjunto del Tercer Ciclo, que es, como digo, docencia inestable.

Minding the Webbing

Me comenta un colega la posibilidad de poner en marcha una web informativa para el departamento; le aviso que una cosa para llevarla así al día, con novedades y demás pues lleva su curre, ojo, y requeriría pensárselo mucho antes de emprender semejante tarea... Claro, que se trata también de acotar el ámbito, si son sólo cosas a nivel departamental acabamos pronto porque la actividad es poca poca...

En el aspecto de diseño, se me ocurre que se puede hacer de tres maneras:

- Con una página de noticias que forme parte de la web del departamento, si va por ahí la idea. Claro que eso requeriría coordinarse con las webmistresses, o ver si ellas llevan idea de hacer algo en esa línea.

- Con un wiki, de esos que cada cual añade lo que quiere, que también tendría que ir en algún sitio visible, ya sea en la página del departamento o de otro ámbito (¿Aedean?)—habría que contar con el visto bueno de los responsables del sitio visible. También se puede hacer a las bravas, claro, pero entonces requiere más trabajo para hacerlo visible, que lo enlacen, etc. Y conllevaría vigilarlo, hacer copias, evitar gamberrismos en su caso, etc. Ahí queda una idea: "Wiki de Filología Inglesa de la Universidad de Zaragoza".

- Con un blog, ya sea con comentarios o sin comentarios, con acceso libre o restringido (los restringidos no se visitan en la práctica, pero los libres serían visibles desde fuera de la uni también, claro). Eso podría hacerse en cualquier servicio gratuito de blogs y enlazarlo a la web del departamento (en su caso). El blogmaster supongo que también tendría que tener un visto bueno del Consejo, o algo así. Tampoco sé si funcionaría. Hasta ahora, la gente no es que se haya matado poniendo contenidos en sus páginas web.

- Otra cosa es que se vaya a hacer a través de un proyecto de investigación. Eso ya es más cosa de papeleo que de funcionamiento práctico, habría que justificar por ejemplo para qué se necesita financiación, qué tipo de aplicación se quiere diseñar, por qué no sirven las ya disponibles, etc. Eso lo veo más difícil de conseguir.
(Por otra parte, estoy hasta el moño virtual de pedir proyectos de investigación para que no me los den. Me lo tendré que pensar yo mucho antes de rellenar ni un impreso más en ese sentido).